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湘艺版音乐一年级下册第7课《同坐小竹排》教案2

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《同坐小竹排》教案 教学目标: 知识与技能:用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》 。

能准确地为 变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。

过程与方法:学会准确的掌握《同做小竹排》这首变拍子歌曲的节奏。

情感态度价值观:感受民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

教学重点: 唱准四度音程 ,及含四度音程的歌曲。

教学难点: 能用甜美的声音演唱《同做小竹排》 。

准确地为变拍子的歌曲打节奏。

教学过程: 一、听音乐进教室:老师放 《同坐小竹排》音乐。

二、学习四三拍及四二拍舞步,感受《同坐小竹排》这首歌的特点。

1、 (师) :同学们,老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞,今天上课之前老师先来教大家 做一个舞步练习,热热身,看看你们谁学得快,而且在以后的学习中能够运用到它。

你们要 仔细看,看谁一下就学会。

老师示范,先做一下四三拍的华尔兹舞步,再做四二拍的点步,然后做四三、四二的变化。

(师) :我们跟音乐试一下好吗?老师放音乐。

学生活动:学生跟音乐律动。

2、 (师) :同学们做得不错,接下来我们来做一下节奏卡片游戏,看谁读的规范,划拍准确: (1)X X (2)X X X X X XX X 老师把写好的节奏卡片任意搭配, 让学生整齐的读出来。

然后老师把要规整的节奏整理好贴 在黑板上。

3、 (师) :这个练习对于我们来说是不是比较容易,下面我们来进行一项有点难度的练习, 老师向检验一下谁的小耳朵最灵。

我们先来模唱一下五声调式音阶: (师) :下面我们开始进行音程模唱。

老师告诉大家第一个音是 6,然后老师做向上的构唱, 如果你不能唱出唱名,就用“啦”唱,如果你能唱出唱名就直接唱出来。

(师):我们再增加点难度,我们来模唱旋律: 6 6 6 2 3 5 2 6 1 6 1 3 2 1 2

6216 6 4、学习新歌: (1)导入: 咱们做了不少练习了,这些练习我们做得都不错,今天我们一起来学习一首新歌,这首歌的 名字叫《同坐小竹排》 ,先听老师唱一下好吗?不过我想请大家做个评委,你们仔细听老师 唱得怎样,老师唱完后请你们给老师评价评价。

(师) :有表情的范唱歌曲。

你们谁能给老师评价一下。

学生活动:学生认真听,然后为老师评价 (2)感受壮族音乐的美: (师) :刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。

壮族是我国少数民族中人数最多的一个 民族,他们分布在云南、广西一带,他们也是一个能歌善舞的民族, (放幻灯片)下面我们 一起来学习这首壮族歌曲。

老师先把学习的权利交给你们, 你们以小组为单位自己学习歌曲 的节奏好吗?结合咱们前面的节奏游戏。

(3)小组学习念歌曲节奏 (师) :下面我要检查一下你们的学习成果。

咱们集体读一下节奏。

学生活动:学生集体读节奏。

(4)老师伴奏,学生唱谱。

(师) :大家的节奏念得还不错,你们能跟琴直接唱前一部分吗? 四句节奏一样,注意音准,尤其是 6 2,这个四度音程要唱准。

第二部分,老师带唱。

(5)念歌词: (师) :现在我们集体按节奏读一下歌词,争取一次读准确。

衬词部分如果读不好老师带读。

边读边划拍。

(6)学生学唱歌词 (师) :大家可以直接唱词吗?试一试吧,如果哪儿有问题老师在更正,好吗? 学生活动:学生跟琴唱词,提醒学生最后两小节要唱满四拍。

完整地在演唱一遍 (7)变化形式演唱: a.学生和老师做歌曲接龙,两段互换 (师) :下面我们来做个接龙游戏,老师常第一句、第三句 ,你们唱第二句、第四句,衬词 部分我们一起唱好吗? b.两个或几个学生领唱,其他人唱衬词部分,学生评价。

(师) :我想找几个人来唱前面的第 一部分,其他人唱衬词部分 ,你们要认真听,一会儿我找人评价一下他唱得怎样。

c.加上打击乐器,分组进行表演,两组打击乐,一组唱歌,一组打拍子,一组表演。

(师) :为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样?

老师选两样乐器,让学生演奏。

学生自愿分成小组展示。

(8)跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。

注意声音不要大。

三、小结: 本节课你有哪些收获?学会哪些知识? 教学效果与评价设计 1、建立平等的评价制度,师生互平,生生互评。

2、学生自我评价。

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