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湘艺版音乐一年级下册第9课《你说它是啥东西》教案3

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《你说它是啥东西》教案 教学目标: 1. 在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》 ,体会歌曲诙谐的情 趣; 2. 在歌曲的学唱过程中,把握好节奏,并能有感情地背唱歌; 。

3.认识打击乐器“双响筒” ,学会它的演奏方法,并能用双响筒为歌曲伴奏。

教学重点: 学唱歌曲《你说它是啥东西》 ; 唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。

课前准备: 上网收集驯鹿的相关资料。

教学准备: 电子琴、双响筒、CAI 课件、树木和驯鹿头饰。

教学过程: 一、感受音乐 1.随乐律动。

师:小朋友都有自己喜爱的小动物,请你把自己喜爱的小动物用动作或表情告诉大家。

老师 有个小要求:千万别出声,待会让小朋友们来猜猜。

(播放《你说它是啥东西》旋律两遍: 第一遍,请同学们跟随老师踏步,想想自己最喜爱什么动物;第二遍时学生随乐表演自己喜 爱的小动物。

) 2.学生猜谜。

师:刚才老师看到了同学们表演的很多可爱的小动物,有××,有××。

等等。

感觉像来 到了动物园。

接下来我们来猜猜大家表演的是什么动物。

请两位同学上台随乐表演,记住: 不能说出动物的名称,要用动作告诉大家。

(教师弹奏《你说它是啥东西》旋律,两位同学 随乐表演自己喜爱的小动物,然后请小朋友们猜猜他们表演的是什么动物。

)给表演和猜对 小动物的学生以小树的头饰奖励。

二、学习歌词 1.猜谜导入。

师:刚才两位同学用表演的方式出谜语,接下来老师为大家出一道谜语,猜猜“它是什么东 西” ,不过老师是用演唱的方式来出谜语。

(播放《你说它是啥东西》的旋律,教师走到学生 当中,富有表情和动作的唱歌曲的第一、二段。

请学生回答) 方案一:学生猜不出,教师继续演唱第三段,唱后请学生回答:它的名字叫什么?

方案二:学生猜出来,就奖给它一个驯鹿的头饰。

2.随乐律动。

播放范唱歌曲,教师带领学生随乐律动。

3.学习第一段歌词。

(1)出示“节奏一” : (2)播放伴奏音乐,教师有表情地范唱,学生拍击节奏为教师的演唱伴奏,直到全体学生 都能自信地参与。

(3)教师伴奏,学生随琴一边拍“节奏一” ,一边演唱。

注意引导学生用诙谐的语气、活泼 的声音演唱。

4.学习第二段歌词。

(1)出示“节奏二” : (2)播放第二段歌词的歌曲范唱,引导学生一边拍击“节奏二” ,一边有表情地唱歌曲。

(3)教师伴奏,学生随琴一边拍“节奏二” ,一边演唱。

设计意图:在第一、二段歌词的学习中,安排学生边唱边拍节奏,一是感受歌曲的节拍,而 是为乐器表现环节做铺垫。

5.学习第三段歌词。

学生跟着教师一起随伴奏音乐演唱两遍。

6.完整的演唱歌曲。

(1) 。

播放伴奏音乐,学生分组齐唱。

引导学生富有表情的演唱。

(2) 。

播放伴奏音乐,教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第一、二段,另一组拍击节奏。

第三段全体边唱边表演。

7.(出示驯鹿图片) 师:驯鹿俗称“四不像” ,也叫“角鹿” ,是一种珍稀动物。

因为它的头似马非马、角似鹿非 鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛,故名“四不像” 。

在我国,驯鹿见于大兴安岭东北部山林 里,那里的鄂温克族使用驯鹿作为交通工具。

传说每年的圣诞节,圣诞老人就坐着驯鹿拉的 雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。

三、课堂小结 师:今天我们收获可真不少,学会了歌曲《你说它是啥东西》 ,还能用双响筒为歌曲伴奏。

我们还看到了可爱的驯鹿, 在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物, 希望同学们也 能爱护它们,爱护大自然。

(播放伴奏音乐)最后,我们再次唱起这首歌,结束今天的学习!

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